很多學(xué)生一直在努力練琴，每天都在練，然而卻始終久練不快。無(wú)效慢練回想一下你練琴的樣子，是否在練習(xí)一個(gè)曲子的時(shí)候，比如說(shuō)剛練完80的速度，然后就直接跳到152去練了？要知道，欲速則不達(dá)，這完全就是在無(wú)效慢練！有效慢練如何才是有效的慢練？不妨記住以下這5個(gè)速度：比如說(shuō)：首先慢練的時(shí)候，我們把速度定在60-80之間；第二就是稍慢，速度在96左右；接下來(lái)是中速，速度在108~112左右；再接下來(lái)是稍...

我們經(jīng)常掛在嘴邊講的“考級(jí)”是好是壞？考級(jí)對(duì)學(xué)箏的孩子來(lái)講意味著什么？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師、學(xué)生家長(zhǎng)是怎么講的？音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生怎么說(shuō)教學(xué)老師說(shuō)家長(zhǎng)說(shuō)不難看出，在大家的眼里“考級(jí)”的確是把雙刃劍，好壞兼得。其積極的一面是不可以否認(rèn)的。只有考試才能讓一個(gè)小孩、一個(gè)家庭和一個(gè)老師看到發(fā)展與進(jìn)步。作為學(xué)琴的孩子，每次考級(jí)都像是一場(chǎng)成果展示，對(duì)自己一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間中學(xué)習(xí)古箏的一個(gè)總結(jié)。它不僅可以鍛煉孩子的心理素...

提問(wèn)：大家練琴最快樂(lè)的什么時(shí)候呢？過(guò)考級(jí)？還是還有更快樂(lè)的！那就是拿到新琴的時(shí)候！那可是天大的喜事就差要焚香沐浴迎接它的到來(lái)了但是新琴與老琴不同老琴經(jīng)過(guò)磨合已經(jīng)熟悉的差不多了而新琴還處在“出廠設(shè)置”讓我們頭疼的一個(gè)問(wèn)題就來(lái)了新買(mǎi)的古箏應(yīng)該如何調(diào)音呢？ 干貨時(shí)間：開(kāi)音對(duì)于好的琴非常重要。好的開(kāi)音時(shí)機(jī)，琴碼與琴體的吻合度，琴體的共振才能保證一個(gè)好的音色第一：正確擺放琴碼，若初學(xué)者、指力較小的學(xué)生...

練琴？我沒(méi)有時(shí)間啊其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，包括小編自己，在練琴的時(shí)候都會(huì)不自覺(jué)地找各種理由去拖延，“今天要去上文化課”、“今天手有點(diǎn)酸，要休息”、“今天想起來(lái)還有XXX劇沒(méi)有追，明天再練吧”...這樣的拖延癥會(huì)讓我們的練琴效率越來(lái)越低，而且也會(huì)讓我們找理由越來(lái)越?jīng)]有“負(fù)罪感”。宋心馨老師如何練琴現(xiàn)在的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，可能一個(gè)星期并沒(méi)有足夠的時(shí)間花在練琴上。這并不是一件很好的事情，樂(lè)器的演奏是一個(gè)消...

一、練習(xí)快速技巧的過(guò)程中，必須掌握一個(gè)要領(lǐng)一一放松，只有使肩、臂、肘、腕的肌肉，充分放松，才能把所有的力量集中到指尖。如果有任何一個(gè)部位緊張，那力量在送往指尖的過(guò)程中，就會(huì)減弱，同時(shí)牽制了手指的靈活性。就好像一股清泉從上而下，突然被半路截?cái)嘁粯?。因此，我們?yīng)放松自己，不能使肌肉僵硬，這樣手指才能被積極調(diào)動(dòng)起來(lái)。如果不是這樣，就會(huì)以臂為支點(diǎn)帶動(dòng)手腕，從而帶動(dòng)手指，使手臂、手腕、手指全都處于緊張...

“快四點(diǎn)”是浙江箏派主要的演奏技法之一，這種技法在其它箏派中也經(jīng)常被運(yùn)用。“快四點(diǎn)”技法有很多練習(xí)曲可以進(jìn)行練習(xí)，比較好的一種練習(xí)方式是四首練習(xí)曲聯(lián)彈的方法，用以訓(xùn)練快四點(diǎn)的力度、速度。 練習(xí)1視頻：練習(xí)2視頻：練習(xí)3、4視頻：四首練習(xí)曲聯(lián)彈的時(shí)候要注意：中間不要間斷，先進(jìn)行一段時(shí)間的慢練，體會(huì)各手指彈奏的敏捷性、顆粒性以及松馳的彈奏。在練第③條時(shí)，要特別注意大指彈奏的準(zhǔn)確性，該練習(xí)大指在不...

許多學(xué)生反映自己明明很努力的練琴，每天都能保證1-2個(gè)小時(shí)不間斷，但是速度一直都上不去，而且感覺(jué)自己彈出的音色和老師彈出來(lái)的有天壤之別。這是為什么呢？速度上不去，彈的音色也和老師相差甚遠(yuǎn)，先不說(shuō)別的，其實(shí)這些問(wèn)題在上課的時(shí)候就會(huì)反映出來(lái)。我想，每一個(gè)要開(kāi)始學(xué)古箏的人，都是挺著急的，她們?cè)陂_(kāi)始學(xué)的時(shí)候就沒(méi)有想過(guò)要耽誤每一刻的時(shí)間。一般在上完試聽(tīng)課的學(xué)生都是從下一周開(kāi)始上課的，但是我們會(huì)經(jīng)常遇到...

很多古箏愛(ài)好者常常在探討一個(gè)問(wèn)題：“在家練琴的時(shí)候，即使練了很長(zhǎng)時(shí)間的曲子，不是這里錯(cuò)音，就是那里停頓、重復(fù)。到底是怎么回事呢？”其實(shí)，這種情況主要是練琴方法的問(wèn)題，主要原因大致有以下幾種：1、演奏有錯(cuò)或者改錯(cuò)不徹底。從開(kāi)始識(shí)譜，練習(xí)一首新曲子的時(shí)候，就出現(xiàn)一些錯(cuò)音、節(jié)奏、指法等等，沒(méi)有及時(shí)糾正或者糾正不徹底導(dǎo)致；2、作品的技術(shù)難點(diǎn)沒(méi)有掌握好。一直彈奏很流暢，到了作品的技術(shù)難點(diǎn)處，由于相關(guān)的...

有人說(shuō)：讀一本好書(shū)，是一次思想的朝圣；而聆聽(tīng)一首好的音樂(lè)，則是靈魂的洗禮。而在這一切美好的音樂(lè)中，備受推崇的就是古典音樂(lè)。前不久，鋼琴家郎朗的妻子吉娜·愛(ài)麗絲刷屏了。與娛樂(lè)圈諸多明星相比，她也毫不遜色。她的美，不僅美在迷人的外貌，美在傲人的身形，更美在高貴的氣質(zhì)和無(wú)倫的風(fēng)采。而這種美，離不開(kāi)日積月累的古典音樂(lè)熏陶。吉娜從4歲開(kāi)始就學(xué)鋼琴，8歲就開(kāi)始在公共場(chǎng)合進(jìn)行鋼琴獨(dú)奏演出，后來(lái)愛(ài)麗絲又多次...

一、古箏開(kāi)裂的類型大體有兩種類型：各部件的粘合處開(kāi)裂；底面板、側(cè)板或者是花板木料開(kāi)裂?；ò迥玖铣霈F(xiàn)細(xì)裂紋常見(jiàn)一些，粘合處的開(kāi)裂出現(xiàn)的也比較多，其次是側(cè)板上琴盒切角處出現(xiàn)開(kāi)裂，而底面板的開(kāi)裂現(xiàn)在最為少見(jiàn)。開(kāi)裂原因及嚴(yán)重程度：花板木料常因?yàn)榄h(huán)境過(guò)于干燥而失水出現(xiàn)小裂紋，這種開(kāi)裂比較常見(jiàn)，可能會(huì)影響到美觀，不影響彈奏。而粘合處的開(kāi)裂可能是出廠前粘合不牢，也可能是出廠后環(huán)境過(guò)于干燥，也可能是琴弦拉力...

良好的練琴方法， 是打開(kāi)進(jìn)步大門(mén)的“金鑰匙”。在教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到練琴的“十六字訣”（分合分合，零整零整，慢快慢快，看背看背），可以起到事半功倍的成效?！胺趾戏趾稀保壕褪窃趶椬嘈聵?lè)曲時(shí)，一般要先單手---后雙手---再單手---再雙手這樣的反復(fù)多次的練習(xí)。分手練習(xí)能集中地體會(huì)彈奏方法是否正確，也容易注意到樂(lè)曲的各個(gè)方 面。在分手練習(xí)準(zhǔn)確、熟練的基礎(chǔ)上，雙手彈奏時(shí)，運(yùn)用正確的彈奏方法，盡量...

良好的練琴方法， 是打開(kāi)進(jìn)步大門(mén)的“金鑰匙”。在教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到練琴的“十六字訣”（分合分合，零整零整，慢快慢快，看背看背），可以起到事半功倍的成效?！胺趾戏趾稀保壕褪窃趶椬嘈聵?lè)曲時(shí)，一般要先單手---后雙手---再單手---再雙手這樣的反復(fù)多次的練習(xí)。分手練習(xí)能集中地體會(huì)彈奏方法是否正確，也容易注意到樂(lè)曲的各個(gè)方 面。在分手練習(xí)準(zhǔn)確、熟練的基礎(chǔ)上，雙手彈奏時(shí)，運(yùn)用正確的彈奏方法，盡量...

比起我們之前介紹的其他流派，對(duì)于閩箏我們多數(shù)人知之甚少。然而，但凡知道閩箏的，就沒(méi)有不知道陳茂錦先生的。2001年秋，本文作者鄭長(zhǎng)鈴在陳茂錦老師家中采訪了他，并撰寫(xiě)了這篇文章《閩箏傳人陳茂錦及閩箏的傳承》。陳茂錦近照壹陳茂錦與閩箏結(jié)緣看似是很偶然的事。但機(jī)會(huì)就是這樣，它總是眷顧有心、有愛(ài)、有緣之人。陳茂錦幼年時(shí)期生活在福建的福清鄉(xiāng)村，經(jīng)常聽(tīng)到當(dāng)?shù)匾恍┟耖g藝人吹拉彈唱，耳濡目染之下，他對(duì)中國(guó)的...

節(jié)奏是音樂(lè)不可缺少的，判斷一個(gè)人的演奏是否具有生命力，一個(gè)很重要的考量就是看他對(duì)千變?nèi)f化的自由節(jié)奏的掌控能力，而要掌握變化節(jié)奏的前提就是先掌握固定節(jié)奏。如何加強(qiáng)固定節(jié)奏 1  使用節(jié)拍器借用節(jié)拍器固定的節(jié)奏點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練和固定內(nèi)心的節(jié)拍感，慢慢地養(yǎng)成強(qiáng)化數(shù)拍子的好習(xí)慣，這樣很快就可以穩(wěn)定內(nèi)心的節(jié)拍感。2邊數(shù)拍子邊進(jìn)行不同節(jié)奏的練習(xí)千萬(wàn)不要在心里默數(shù)，如果節(jié)拍還不夠穩(wěn)固的話，經(jīng)常一邊數(shù)一邊越來(lái)越快還...

彈琴時(shí)手型不標(biāo)準(zhǔn)并且很難糾正，或是糾正后又不能保持，這是幾乎所有學(xué)琴的都遇到過(guò)的問(wèn)題。這主要是在初學(xué)階段時(shí)，沒(méi)有把好手型關(guān)，久而久之，使錯(cuò)誤的彈奏姿勢(shì)變成了習(xí)慣動(dòng)作，根深蒂固，即使日后經(jīng)過(guò)很努力地糾正而獲得成功，也難免還會(huì)在今后的彈奏中無(wú)意間再度復(fù)發(fā)，給日后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高演奏技巧造成重大障礙，所以這也是最令人頭疼的問(wèn)題。那么我們應(yīng)該怎樣做呢？最關(guān)鍵的是在學(xué)琴的初期，就應(yīng)特別注重正確手型的訓(xùn)...

1、為求旋律清楚，所以先練單純的勾托劈托，其中托劈托三個(gè)動(dòng)作是屬于搖指的部份，因此彈這三個(gè)音時(shí)，可用食指輕捏大指，但彈中指勾時(shí)，食指則是保持開(kāi)放的，整個(gè)手型仍是基本的八度撮音樣子，所以搖指的角度是與琴弦略呈45度角，不似平常單彈搖指時(shí)是垂直的，最后練習(xí)時(shí)當(dāng)然要注意音量的平均，而且切記要“慢”。2、彈清楚之后，慢慢加快速度，等到姿勢(shì)確立且熟練中指與大指銜接的關(guān)系之后，中指再加上掃的動(dòng)作，大概掃...

從“雙減”開(kāi)始，出臺(tái)了一系列針對(duì)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理措施，再到現(xiàn)階段針對(duì)非學(xué)科類機(jī)構(gòu)的各種限制，個(gè)人感覺(jué)，對(duì)于各位古箏老師們來(lái)說(shuō)，是很大的保護(hù)！為什么這么說(shuō)呢？如果不出臺(tái)這些條例，早晚有一天，老師們得被商業(yè)化運(yùn)作的市場(chǎng)，吃的連骨頭都不剩。首先說(shuō)明一點(diǎn)，個(gè)人教學(xué)與機(jī)構(gòu)辦學(xué)，在商業(yè)本質(zhì)上是有著巨大差別的，前者是個(gè)人行為，而后者則屬于法人的商業(yè)行為。個(gè)人教學(xué)，考量的是單個(gè)個(gè)人的教學(xué)能力和水平，吸引...

古箏義甲厚薄，如果我們足夠細(xì)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)厚薄不一的義甲對(duì)音色音質(zhì)的影響了。一般而言，義甲偏薄者，觸弦發(fā)聲偏清脆單薄，而偏厚者，觸弦發(fā)聲相對(duì)厚重，有時(shí)也會(huì)有發(fā)悶的感覺(jué)。當(dāng)然，這其中也不能排除彈奏者個(gè)人技術(shù)方面所造成的偏差。古箏義甲厚薄還與彈奏者的手指力度有關(guān)聯(lián)，手指力度小的用薄一點(diǎn)的義甲發(fā)聲清脆不飄而用厚一點(diǎn)的可能會(huì)發(fā)悶，手指力度大的用偏厚的指甲相對(duì)厚重不悶，初學(xué)者初期手指力度小隨著練習(xí)量積累...

相信很多剛學(xué)習(xí)古箏的朋友們都非常想要知道古箏怎么按弦？正確姿勢(shì)是怎樣的？下面小編就為大家介紹一下古箏按弦的位置以及正確方法，想要了解的朋友就趕緊過(guò)來(lái)看看吧！古箏怎么按弦按弦位置韻昧，為箏之特色。左手按弦位置的恰當(dāng)，對(duì)技巧的表現(xiàn)起決定的作用。理想的按弦位置距箏柱左側(cè)約16公分處，這是根據(jù)箏弦的張力和左手伸展的適度來(lái)決定的。我們常見(jiàn)的不適當(dāng)?shù)奈恢猛汲^(guò)20公分。因?yàn)榫喙~柱越近，琴弦的張力越大...

我愿指尖觸琴弦，行云自在奏流水。那沁人心脾的玄妙琴音在手指的靈動(dòng)下悠然迂回，或清脆似磬，或洪厚似鐘，仿佛氤氳漫天，彩云錦錦，一派仙樂(lè)空靈，讓人不知覺(jué)地受到感染，即便不懂琴音的人，也是陶醉異常。但達(dá)到這種境界的畢竟是少數(shù)大師才可以做到的，作為一個(gè)熱愛(ài)古箏且向往琴人合一境界的普通琴者該如何做呢？這里有一些訣竅，以供大家參考。一、勤。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，一勤天下無(wú)難事！越是巧奪天工的技藝，就越...

1、手里感覺(jué)握個(gè)雞蛋（或者乒乓球）。學(xué)過(guò)三年以上的學(xué)員自己再感覺(jué)一下就知道了，那是手心使勁，彈奏時(shí)手指就無(wú)法順暢發(fā)力。這就造就了古箏彈奏的手型的“千變?nèi)f化”。 2、搖指像“再見(jiàn)”一樣擺手。古箏的搖指并不是什么高難度指法，中級(jí)以下的小曲子都在應(yīng)用這種指法。但大多數(shù)學(xué)員學(xué)這個(gè)指法的時(shí)候都會(huì)感到“莫名”、“找不到感覺(jué)”、“不知道如何練習(xí)”，聽(tīng)了網(wǎng)上的基本上就和自己的老師矛盾，聽(tīng)了老師的和網(wǎng)上視頻又...

1、基本彈奏方法的訓(xùn)練初學(xué)者在練習(xí)拇指技法時(shí)，首先應(yīng)注意到基本手型的控制保持，手呈半握拳型，大拇指虎口放松打開(kāi)，小關(guān)節(jié)自然彎曲，只有這樣才能將觸弦的角度調(diào)整到最佳，否則彈奏時(shí)會(huì)發(fā)出較大的摩擦噪音，動(dòng)作幅度變大，以致影響到彈奏時(shí)的音色及速度;其次，要放松肩、臂、肘關(guān)節(jié)及手腕的肌肉，把所有的力量傳遞到指尖，以大指的指根為支點(diǎn)，小關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度越小，彈奏速度越快，小關(guān)節(jié)要有彈性，手指迅速爆發(fā)過(guò)弦后，...

1. 選擇什么樣的老師？首先，筆者不贊成無(wú)師自通的自學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)怎樣的后果呢？在學(xué)習(xí)中盲目的模仿，沒(méi)有系統(tǒng)規(guī)范的練習(xí)，對(duì)自己的彈奏沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，通常是“知其然而不知其所以然”，這樣的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只會(huì)是一個(gè)古箏的門(mén)外漢，徘徊在古箏藝術(shù)的大門(mén)之外，就算是勉強(qiáng)能彈奏幾首樂(lè)曲，也是磕磕絆絆、東拼西湊。2.能彈和能教是兩回事！一般的古箏教師都是從音樂(lè)學(xué)院或師范類學(xué)校的音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的，所以一般的教...

想啥呢？盡管很難保證一年365天練琴不間斷但是小編還是想說(shuō)學(xué)古箏，每天都要堅(jiān)持練琴練琴的過(guò)程是使我們的肌肉能夠迅速服系統(tǒng)指令的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程要求我們逐步地適應(yīng)并慢慢提高速度，這就需要我們每天的反復(fù)操練才能實(shí)現(xiàn)。而技術(shù)的掌握，是個(gè)由量的積累到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的過(guò)程。在正確方法指導(dǎo)下的認(rèn)真練習(xí)，每天都會(huì)有進(jìn)步，都在增加一點(diǎn)達(dá)到質(zhì)變的因素。如果今天沒(méi)有練琴，那么昨天的進(jìn)步很可能會(huì)自動(dòng)消失，從而變成1+1<...

在古箏演奏中，肩、臂、腕、指是主要運(yùn)動(dòng)部位，因此，古箏手腕部分的演奏姿勢(shì)以及演奏方法在彈琴的過(guò)程中十分重要，這兩點(diǎn)同時(shí)也是影響到學(xué)箏者能力提升的關(guān)鍵。如果在練琴的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)存在始終無(wú)法進(jìn)步的情況，那么務(wù)必對(duì)照以下幾點(diǎn)看看是不是存在手腕演奏姿勢(shì)上的錯(cuò)誤！　　一般手腕常見(jiàn)毛病有以下幾種：　　(1) 手腕過(guò)于屈曲由于前臂屈肌群的緊張(即收縮) 使手腕屈曲，屈肌群緊張度越大，手腕屈曲程度則越大。前...

   1、學(xué)習(xí)古箏者，從5歲以上的孩子到70歲的老人都可以學(xué)習(xí)。5歲以上的孩子腦部發(fā)育、手指生理的條件、對(duì)事物的接受能力、以及音樂(lè)的感受能力來(lái)說(shuō)，都具備學(xué)習(xí)古箏的基本條件?！　?      2、小孩學(xué)古箏可以起到增強(qiáng)智力，培養(yǎng)耐心，開(kāi)拓思維的作用。同時(shí)對(duì)今后升學(xué)就業(yè)等問(wèn)題也能提供有利的幫助。成年人學(xué)習(xí)古箏可以起到陶冶情操，增加修養(yǎng)，緩解壓力、打發(fā)時(shí)間充實(shí)生活等作用。因此，古箏是一件老少皆宜...

1、不要把考級(jí)作為古箏教學(xué)的唯一指標(biāo)，要根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整、補(bǔ)充，學(xué)習(xí)時(shí)間，最好是每天保證兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，多練習(xí)彈奏更多的曲子，先把基礎(chǔ)打好。2、即使是非常簡(jiǎn)單的曲子，如果彈得非常好，說(shuō)真的也是件不容易的事情，不要跨度太大讓學(xué)生接受不了，導(dǎo)致最后基本功很不扎實(shí)，學(xué)難度大的曲目就會(huì)越感到很是吃力，同時(shí)也讓學(xué)生養(yǎng)成不想再學(xué)習(xí)的習(xí)慣，缺少了認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，要數(shù)量不要質(zhì)量，最終出現(xiàn)學(xué)的多、忘的...

1、為求旋律清楚，所以先練單純的勾托劈托，其中托劈托三個(gè)動(dòng)作是屬于搖指的部份，因此彈這三個(gè)音時(shí)，可用食指輕捏大指，但彈中指勾時(shí)，食指則是保持開(kāi)放的，整個(gè)手型仍是基本的八度撮音樣子，所以搖指的角度是與琴弦略呈45度角，不似平常單彈搖指時(shí)是垂直的，最后練習(xí)時(shí)當(dāng)然要注意音量的平均，而且切記要“慢”。2、彈清楚之后，慢慢加快速度，等到姿勢(shì)確立且熟練中指與大指銜接的關(guān)系之后，中指再加上掃的動(dòng)作，大概掃...

顫音就是在黑暗中摸索一扇門(mén)，有些人很快就可以進(jìn)入狀態(tài)，有些人則要需要長(zhǎng)久的練習(xí)達(dá)到，因此，我們說(shuō)“顫音”是左手簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的技法。簡(jiǎn)單是因?yàn)樗苌僭跇?lè)譜上出現(xiàn)，甚至有的樂(lè)曲通篇找不到一個(gè)“顫音”符號(hào)，即使標(biāo)了“顫音”，符號(hào)也多為一種——。但是在樂(lè)曲中，除了兩手都彈以外，自始至終斷斷續(xù)續(xù)或連續(xù)不斷地貫穿著“顫音”的效果，并且這些“顫音”還在不停地變化著按動(dòng)的速度、力度和幅度，比左手其它作韻的技...

“漠視音色就像視覺(jué)藝術(shù)忽略了顏色的存在或行為藝術(shù)忽略肢體運(yùn)動(dòng)一樣讓人感到奇怪。”“掌控音色，從廣義上來(lái)說(shuō)應(yīng)屬于技術(shù)的一部分，是比那種把音符彈奏得既快又平均的能力更高一籌的技藝。”但是在長(zhǎng)期的古箏教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，相比節(jié)奏、音準(zhǔn)等音樂(lè)要素外，習(xí)箏者對(duì)音色的重視程度遠(yuǎn)未達(dá)到其自身的重要性。很多備考專業(yè)音樂(lè)院校附中、本科的考生在演奏到較高難度箏曲時(shí)還常常出現(xiàn)發(fā)音虛、手指無(wú)力、音色不均勻等基本演奏方法...

                          不慌不忙，分析樂(lè)譜不管曲目的繁瑣與簡(jiǎn)單，對(duì)于雙手配合的箏曲來(lái)說(shuō)，首要做的我認(rèn)為應(yīng)該是分析樂(lè)譜，切不可見(jiàn)譜就彈，這樣很難收到效果的。一般來(lái)說(shuō)，雙手配合的樂(lè)曲大多都是用大譜表來(lái)記譜的，技法也相對(duì)比較多，所以切不可急于求成，應(yīng)該全力分析整個(gè)樂(lè)譜，包括每個(gè)旋律或每個(gè)伴奏音型。對(duì)整個(gè)樂(lè)譜分析時(shí)可找見(jiàn)一些共性和不同點(diǎn)，包括樂(lè)曲曲譜方面的或者是演奏技法...

經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的緊張籌備，朔州市古箏協(xié)會(huì)終于在2021年9月3日正式成立了！古箏協(xié)會(huì)的成立是朔州廣大古箏愛(ài)好者共同努力的結(jié)果，也終將為朔州古箏藝術(shù)的蓬勃發(fā)展助力。經(jīng)過(guò)朔州市古箏協(xié)會(huì)第一屆第一次全體會(huì)員大會(huì)共同選舉賈熙華老師為朔州市古箏協(xié)會(huì)第一任會(huì)長(zhǎng)；菅艷平老師為朔州市古箏協(xié)會(huì)第一任秘書(shū)長(zhǎng)；同時(shí)選舉產(chǎn)生了對(duì)外事務(wù)協(xié)調(diào)部部長(zhǎng)，藝術(shù)指導(dǎo)部部長(zhǎng)和辦公室主任等職務(wù)，解一寧、劉靜，崔哲平為以上部門(mén)負(fù)責(zé)人...

演奏藝術(shù)是一門(mén)復(fù)雜和深?yuàn)W的藝術(shù)，它由于有很多的學(xué)派，表現(xiàn)情感的方法不同，還有最要的就是，每個(gè)人的不同個(gè)性，所以每個(gè)人在演奏時(shí)，詮釋和解決各種演奏技巧有著不同的方式。我是給予非常的尊重，在教學(xué)過(guò)程中，接手過(guò)一些在別的老師那學(xué)過(guò)一些時(shí)候的學(xué)生，我是覺(jué)得有些東西跟各個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和方法無(wú)關(guān)，所以，以下說(shuō)的，希望能給大家一點(diǎn)小小的啟示。走好第一步對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)重要的是走好第一步。我本人覺(jué)得，改正一個(gè)...

相信大家都看過(guò)修仙小說(shuō)，小說(shuō)中的人都有境界，可移山倒海，可飛天遁地。你知道嘛？古箏也有境界，每到一個(gè)新的境界，都會(huì)感受到不一樣的古箏之美，今天我們就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下那些古箏的境界，來(lái)看看你現(xiàn)在在哪一層吧！樂(lè)理（Theory）音樂(lè)是一種抽象的概念。樂(lè)理是將這種概念實(shí)體化的語(yǔ)言文字。所以學(xué)古箏或任何樂(lè)器的第一步，必定是認(rèn)識(shí)這種語(yǔ)言。然而，樂(lè)理卻不一定要一開(kāi)始便修讀完全。可以在學(xué)琴的過(guò)程中邊學(xué)邊用，則更...

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子一到練琴的時(shí)候，不是想要喝水就是想要上廁所，時(shí)不時(shí)還想到處走走，總是安靜不下來(lái)       其實(shí)這種現(xiàn)象很頻繁也較正常，因?yàn)樾『⒆舆€沒(méi)養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣，那怎樣才能把練琴當(dāng)成習(xí)慣呢？      小孩子在剛開(kāi)始練琴的時(shí)候，最好給他制定一個(gè)比較合理的練琴時(shí)間表，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子具體情況進(jìn)行安排，讓孩子按照固定的時(shí)間和順序來(lái)練習(xí)鋼琴，養(yǎng)成習(xí)慣，確定時(shí)間，大致的時(shí)間分配給大家參考一...

一、為什么要考級(jí)？　　答：中國(guó)在改革開(kāi)放以后，出現(xiàn)了空前的經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、大繁榮的新局面。伴隨著經(jīng)濟(jì)生活日新月異的變化，帶來(lái)了文化生活的多元性選擇空間，人們?cè)谝率筹柵?，更加注意提升自我精神境界和文化藝術(shù)修養(yǎng)。業(yè)余愛(ài)好選擇某種樂(lè)器，既可以開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操、豐富精神生活，又是一種高尚的娛樂(lè)，娛已娛人，何樂(lè)而不為？這就是掀起古箏熱潮的原因。另外，在子女升學(xué)、就業(yè)等人生重大抉擇中，往往對(duì)于具有某種...

說(shuō)到快速演奏先談?wù)劰殴~演奏技巧的發(fā)展史，20世紀(jì)50年代，趙玉齋先生創(chuàng)作了《慶豐年》，解放了左手，曲調(diào)上運(yùn)用復(fù)調(diào)的手法，大大豐富了演奏技巧，使古箏的演奏技術(shù)得到一個(gè)突破性的發(fā)展。到了六七十年代，王昌元老師創(chuàng)作了《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，表現(xiàn)了工人階級(jí)戰(zhàn)天斗地的氣勢(shì)?！稇?zhàn)臺(tái)風(fēng)》的出現(xiàn)，使古箏的演奏的技術(shù)、技巧，又進(jìn)人了一個(gè)新的高度，從而結(jié)束了古箏只能輕彈慢揉的時(shí)代，使古箏這古老的樂(lè)器跟上了時(shí)代的步伐。但《戰(zhàn)...

佘永鴻與“李派潮箏”佘永鴻，潮州箏李派一代宗師。傳承李嘉聽(tīng)先生箏藝，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，采百家之長(zhǎng)，揉合三弦、二弦、古琴、嗩吶等演奏特點(diǎn)，吸收融化到潮箏技法中來(lái)。例如右手彈奏的以“三點(diǎn)一”為基礎(chǔ)，變化為“攥法”；運(yùn)用帶指與抹指的不同手法，突破前人逆指不彈箏的框框。左手按音取韻的“老虎開(kāi)牙”、“潮州揉”、“空弦連音揉滑”等……拓展和豐富了潮箏技法，為潮箏從弦詩(shī)樂(lè)，細(xì)樂(lè)脫胎成獨(dú)奏樂(lè)器，為”李派潮箏”的...

學(xué)古箏的七大好處，多么走心的總結(jié)！1、培養(yǎng)綜合能力時(shí)代需要具備綜合能力的復(fù)合型人才，古箏學(xué)習(xí)的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。2、陶冶道德情操“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力的潛能，陶冶道德情...

學(xué)琴的進(jìn)度和質(zhì)量我認(rèn)為和下面的幾個(gè)因素有關(guān)：　 1、練琴認(rèn)真 。有的學(xué)生說(shuō)是一天練一個(gè)小時(shí)的琴，但練琴時(shí)老是走神。怎么能練好呢？ 　 2、識(shí)譜能力。 能力好的學(xué)生能單手彈出一首新的樂(lè)曲。能力差的學(xué)生有時(shí)連了好多遍還是斷斷續(xù)續(xù)的，而且還可能會(huì)談錯(cuò)音……　 3、音樂(lè)記憶能力。 能力好的學(xué)生可以在彈幾遍樂(lè)曲之后就可以記住基本的旋律和和聲結(jié)構(gòu)。這對(duì)于作品的流暢演奏當(dāng)然很有幫助。 　 4、模仿能力。 ...

近年來(lái)，古箏以其優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音色和獨(dú)特的演奏技巧贏得了眾人的親睞，很多成年人為了提高自身的修養(yǎng)，都想學(xué)習(xí)古箏。聽(tīng)古箏曲不過(guò)癮，要自己彈奏古箏曲，這便產(chǎn)生了大家都關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題：成年人到底能不能學(xué)習(xí)古箏？學(xué)多久能學(xué)會(huì)呢？成人學(xué)習(xí)古箏的目的很單純，不為考學(xué)不為考級(jí)，就是培養(yǎng)興趣、成全愛(ài)好、陶冶情操、修身養(yǎng)性，只要能彈奏幾首經(jīng)典的、有名的、好聽(tīng)的樂(lè)曲就可以了。筆者個(gè)人非常贊同她們的想法，教學(xué)中根據(jù)個(gè)...

1、彈古箏必須要好聽(tīng)，好聽(tīng)是彈古箏的唯一標(biāo)準(zhǔn)初學(xué)者，彈的磕磕巴巴，不好聽(tīng)；進(jìn)階者，可以把簡(jiǎn)單的曲子彈的好聽(tīng)；高手，可以把復(fù)雜的曲子彈的好聽(tīng)；大師，可以把簡(jiǎn)單曲子彈出自己的專有的味道。所以，好聽(tīng)是第一位的，高手不在于彈得曲子有多少?gòu)?fù)雜，用了多...

我們所倡導(dǎo)的古箏教育并不是單純的古箏技藝的教授和習(xí)練。也不完全只停留在情操陶冶，素質(zhì)提升這些表像方面，而是通過(guò)古箏藝術(shù)這個(gè)傳統(tǒng)文化載體，將禮樂(lè)教化和現(xiàn)代教育完美統(tǒng)一，從而——拓展人生格局，培養(yǎng)自信，高尚，堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品格——引導(dǎo)形成寬厚，...

1、級(jí)別不重要　　很多人一提到彈古箏的，首先一句話就是問(wèn)“幾級(jí)啊?”還有的人覺(jué)得9級(jí)的人一定比8級(jí)的水平高。與其問(wèn)這些還不如問(wèn)“跟誰(shuí)學(xué)的”和“從幾歲學(xué)的”。　　因?yàn)闃I(yè)余4級(jí)程度的人練兩個(gè)月也能彈熟6級(jí)的曲子，所以級(jí)別只能說(shuō)明擁有這級(jí)別的人曾...

很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的困惑：孩子學(xué)古箏都一兩年了，突然就不想學(xué)了，該怎么辦呢?首先，要分析一下原因：ONE開(kāi)始是孩子想學(xué)，還是家長(zhǎng)讓學(xué)如果是孩子想學(xué)古箏，家長(zhǎng)就讓他學(xué)，孩子不想學(xué)了，家長(zhǎng)就說(shuō)：算了吧，不勉強(qiáng)他了，就由他不學(xué)了。這樣一來(lái)，就前...

  越來(lái)越多的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，但隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)：在孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生六種心理，這些心理將會(huì)影響孩子的學(xué)琴進(jìn)度。01左中括號(hào)懶惰心理左中括號(hào)懶惰是所有半途而廢的罪魁禍?zhǔn)祝覒卸柚灰婚_(kāi)頭就很難停下。今天頭疼手疼，不想練琴...

學(xué)琴是在考驗(yàn)父母的耐性 ！”中央音樂(lè)學(xué)院教授張琴對(duì)學(xué)生學(xué)琴的名言，此文送給家中有寶寶學(xué)琴的家長(zhǎng)們！     40歲后讓人依然值得熱愛(ài)的不是錢(qián)，是那些堅(jiān)持了20年以上的事情！別的不說(shuō)，學(xué)琴的人成年后沒(méi)有后悔學(xué)琴的。反而是后悔以前沒(méi)再努力一點(diǎn)學(xué)...

隨著時(shí)代的發(fā)展，生活水平的提高，越來(lái)越重視藝術(shù)教育。現(xiàn)在學(xué)古箏的孩子越來(lái)越多了，一些學(xué)齡前的兒童在學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，由于年齡較小，接受能力有限，往往需要家長(zhǎng)的配合和輔導(dǎo)，下面就為大家介紹一些好的做法，希望能對(duì)家長(zhǎng)們輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)古箏有所幫助。...

錯(cuò)誤一： 練琴 隨意無(wú)計(jì)劃　　家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子在看電視，就催練琴，看見(jiàn)孩子在玩，就催練琴，孩子勉強(qiáng)坐到琴凳上，心里卻在想著電視內(nèi)容，想著玩的內(nèi)容，不能保證練琴效果。這樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)對(duì)練琴厭煩起來(lái)，一旦家長(zhǎng)不在家，孩子就會(huì)幾天不練琴。解決的辦...

①保證時(shí)間的練習(xí)時(shí)間，周末、假期酌情增加，倘若碰到課業(yè)緊張的情況，可以適當(dāng)縮減，但還是要保證每日練習(xí)，不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。練習(xí)時(shí)，要做到中間不休息、不喝水、不上洗手間，充分利用時(shí)間。②精神集中 彈琴可不僅僅是手指的活動(dòng)，要想練得更有效率...