成人學(xué)古箏的8個常見問題

首先，筆者不贊成無師自通的自學(xué)。

這樣的學(xué)習(xí)會帶來怎樣的后果呢？在學(xué)習(xí)中盲目的模仿，沒有系統(tǒng)規(guī)范的練習(xí)，對自己的彈奏沒有正確的認識，通常是“知其然而不知其所以然”，這樣的學(xué)習(xí)永遠只會是一個古箏的門外漢，徘徊在古箏藝術(shù)的大門之外，就算是勉強能彈奏幾首樂曲，也是磕磕絆絆、東拼西湊。

2.能彈和能教是兩回事！

一般的古箏教師都是從音樂學(xué)院或師范類學(xué)校的音樂專業(yè)畢業(yè)的，所以一般的教學(xué)方法都是從學(xué)校搬過來的，一般學(xué)院里的古箏教育方法，專業(yè)性比較強,那么就成人學(xué)習(xí)一般的業(yè)余古箏來說，是不合適的，因為古箏要彈的專業(yè)，必須花大量的時間，一步一個腳印、按部就班的來完成教程,成人哪里來的這么多時間，主要目的就是自娛自樂!所以成人學(xué)習(xí)古箏和樂器的方法要不同于很多專業(yè)性的教育手段!所以選擇古箏老師的時候應(yīng)該選擇有教授成人古箏經(jīng)驗的老師，或者有專門針對成年人而準備的方式方法的老師。

3. 要學(xué)多久？

學(xué)習(xí)成人古箏的學(xué)員，往往總是擔(dān)心要彈多久，才能彈出調(diào)子來，有些學(xué)員彈了一段時間感覺自己什么都彈不出來，也就半途而費了。其中有最大的幾種原因：

1、是學(xué)員練琴的時間不夠。

2、是教師的方法不適合學(xué)員。

3、是學(xué)員和教師之間沒有溝通的好。

4、是老師沒有教學(xué)(成人學(xué)員)經(jīng)驗。

要求擺正心態(tài)，不可急于求成 。什么叫做學(xué)會呢？學(xué)幾個月的學(xué)生會彈奏樂曲，學(xué)十幾年的學(xué)生也會彈奏樂曲，但彈奏出的音樂效果肯定不一樣。有些成人學(xué)生一聽說彈奏《漁舟唱晚》至少需要一年的時間，就會驚訝的問：“??！這么長時間呀！”。殊不知彈奏這首樂曲是需要一定的技術(shù)技巧的，樂曲前部分對左手“揉弦”、“滑音”及右手音色的控制提出了較高的要求，其次樂曲的高潮部分速度較快，又要求有力度、力度及情感的變化，所以想彈好此曲，必須要求學(xué)生有一定的彈奏基礎(chǔ)。如果急于求成，二三個月勉強教會，也能彈奏樂曲了，但是會不會好聽呢？想必是不堪入耳吧！

4. 基本功重要嗎？用什么樣的教材？

基本功最為重要，教材選擇靈活搭配：　　

成人的手指比較硬，必須得通過基本功的練習(xí)來調(diào)動起手指的靈活性，成人在學(xué)習(xí)古箏的過程中，切忌省去基本功的訓(xùn)練，雖不像要求孩子那樣嚴格，但是所有的基礎(chǔ)訓(xùn)練一樣都不能少。

在成人古箏教材的選用上，筆者建議把基礎(chǔ)訓(xùn)練型教材與名曲薈萃型教材結(jié)合起來，這樣既避免了練習(xí)基礎(chǔ)的枯燥乏味又避免因基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致無法彈奏某些樂曲的現(xiàn)象。名曲薈萃型教材包含了古箏許多具有代表性的、各個流派的、近現(xiàn)代創(chuàng)作的樂曲，如《高山流水》、《漁舟唱晚》、《瀏陽河》、《戰(zhàn)臺風(fēng)》、《春到湘江》等，由于樂曲編排不受年齡、級別限制，因此沒有按照循序漸進的原則，這就要求老師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的彈奏基礎(chǔ)綜合分析，選擇適宜彈奏的樂曲。

5. 該彈什么曲目?

在基礎(chǔ)訓(xùn)練方面，可選擇獨立、小型的古箏練習(xí)曲進行練習(xí)、補充。針對不同年齡階段的成人古箏學(xué)習(xí)者，還可以靈活進行教材的配搭，結(jié)合成人的身心特點，因材施教，在青年人的古箏教學(xué)中，適當(dāng)穿插安排根據(jù)流行歌曲改編的古箏小品，如《菊花臺》、《牽手》、《月亮代表我的心》等等；在中老年人的古箏教學(xué)中，可多融入些根據(jù)革命歌曲改編的節(jié)奏歡快、旋律清新、朗朗上口的樂曲，如《在北京的金山上》、《南泥灣》、《茉莉花》等等。

6. 怎樣安排學(xué)琴時間?

成人學(xué)琴的一個普遍現(xiàn)象就是學(xué)琴時間不能保證。筆者建議有規(guī)律的按時上課，不建議等自己練熟再上課。

首先，因為上課時間間隔較長，老師教授的內(nèi)容容易忘記，長時間自己練習(xí)不正確造成的錯誤，也不能得到及時的糾正，通常是學(xué)習(xí)的內(nèi)容還沒有掌握就已經(jīng)忘記了；其次，人都有惰性，等自己練熟，不知道是何年何月了，規(guī)律的上課時間也是對自己練琴的督促，古箏的學(xué)習(xí)不是一蹴而就，而是一個長期漫長的過程；再次，勤做筆記，對繁難的地方，一定要認真做好筆記，對授課內(nèi)容有不理解的地方一定要提出來，持有不同意見也要提出來，教學(xué)相長，通過師生探討提高教學(xué)質(zhì)量。

7. 成人學(xué)古箏需要基礎(chǔ)和“天賦”嗎？

成人學(xué)習(xí)古箏往往總是擔(dān)心，沒有基礎(chǔ)練起來會不會很困難，學(xué)習(xí)音樂要有“天賦”才行。是嗎?

這些擔(dān)心，都是沒有必要的，只要選擇好了正確的老師，老師的方法好，對與成人學(xué)習(xí)古箏的要求來說，那些曲子和歌曲是最簡單不過的了。只要你肯練，短時間是會出效果的。

8. 用什么樣的練琴方法合適?

成人不能完全按照兒童的練習(xí)方法進行練習(xí)，成人在思想上比兒童成熟，因此在練習(xí)過程中要多用腦思考，彈琴是頭腦指揮手指等演奏器官去操作，是頭腦先手指而動，而不是純粹聽任手指等器官自己無意識、盲目地去動。

要求成人學(xué)生對于自己所彈奏的每個音、每個音樂細節(jié)，在練習(xí)時都應(yīng)當(dāng)通過頭腦去分析、思考、聆聽，找出問題、分析問題、最后解決問題。成人練習(xí)應(yīng)該具有針對性、不應(yīng)該把大部分的練琴時間花費上一遍又一遍地重頭到尾的彈奏上，可以把自己感覺彈奏困難的片段集中起來，反復(fù)練習(xí)，做到“活”練，而不是“死”練。

提倡慢練為主，快練為輔。一切的技術(shù)困難，都只有通過慢練才能解決問題。一開始練琴就應(yīng)該放慢速度練習(xí)，雙手彈奏部分可選擇分手慢練。練習(xí)的過程，就是培養(yǎng)彈奏習(xí)慣的過程。只有通過慢練，才能夠保證有足夠的時間用頭腦去思考、用心去聆聽所彈奏的每個音。練得越慢，注意和思考的問題越多、越全、越細。困難的技術(shù)，放慢幾倍速度就會容易克服，俗話說：“熟能生巧”，當(dāng)慢練達到一定的程度，自然速度就會提高，困難也就迎刃而解了。