古箏老師眼中的四個學(xué)琴步驟

演奏藝術(shù)是一門復(fù)雜和深奧的藝術(shù)，它由于有很多的學(xué)派，表現(xiàn)情感的方法不同，還有最要的就是，每個人的不同個性，所以每個人在演奏時，詮釋和解決各種演奏技巧有著不同的方式。

我是給予非常的尊重，在教學(xué)過程中，接手過一些在別的老師那學(xué)過一些時候的學(xué)生，我是覺得有些東西跟各個老師的教學(xué)風(fēng)格和方法無關(guān)，所以，以下說的，希望能給大家一點小小的啟示。

對初學(xué)者來說重要的是走好第一步。我本人覺得，改正一個動作比學(xué)會一個動作要困難得多。一個新學(xué)生到我這來了，我總要對他進(jìn)行一些調(diào)整，就好像把一輛車子推上鐵軌，以順著軌道推就省力了。

有的學(xué)生帶著某種教學(xué)法的烙印，我覺得有必要變化一下。比如強(qiáng)調(diào)“手架子”，我不贊成這種方法?！笆旨茏印笔且环N緊張狀態(tài)，它不能使手臂的重量集中到手指尖上去，也不利于手臂、手腕的放松，也不利于發(fā)音的集中，正確的狀態(tài)應(yīng)該是自然下垂的，收攏的。

也有的方法強(qiáng)調(diào)“在彈一個音的同時，下一個手指做好要彈的準(zhǔn)備”。我認(rèn)為這也會破壞手的放松狀態(tài)。因為它使手指手腕變得非常僵硬……任何不放松的、不下沉的動作都會使手指失去重力，都是不好的狀態(tài)。

孩子們!手腕可是有大用處的，通過對它的移動，能夠讓你彈到，你所有想彈的音，如果不會放松手腕，很可能會影響以后的練習(xí)，如果前期的學(xué)習(xí)(第一步驟)完成后，下一步就是對手指的獨立性、靈活性等進(jìn)行訓(xùn)練。我認(rèn)為找到正確的方法，再通過今后的彈奏中(包括在彈樂曲中)不斷得到練習(xí)，而且即使不做許多枯燥的練習(xí)也能掌握住技巧。反之如果沒有掌握正確的方法，再多的“練”也是無用的。

關(guān)于這個方面，也有人寫到過，不過我自己感覺到，無論是家長還是孩子,有時過多地強(qiáng)調(diào)對一些技術(shù)重復(fù)的練習(xí)，少則幾十次、多則練到上百次仍覺得不放心，而對用大腦控制彈奏這一點卻不夠重視。

大家不要不相信，當(dāng)然作為老師的在原來，我就對我的學(xué)生，做過這方面的“實驗”，結(jié)果，讓我自己都大吃一驚，在拿到新的練習(xí)曲，進(jìn)行前期的練習(xí)時，學(xué)生通過一些過去的機(jī)械式的練習(xí)方法，作為新的練習(xí)曲，想在我面前，當(dāng)時彈的沒有錯誤，至少是需要5到8遍以上，當(dāng)我告訴她，老師在拿到這樣一首練習(xí)曲時，第一步第二步...會怎么去分析和理解，先把曲子整體看一遍，把其特點和有規(guī)律性的東西找出來時，然后再來進(jìn)行其彈奏，在學(xué)生明白后，再讓她去彈，你們知道嗎?她一遍就可以全部彈對啦!

這不由你不相信，小孩子的理解力是驚人，但分析能力還不夠，這就需要作為老師的我們，把點石成金的方法傳授給他們，在每次上課時，你要讓他們養(yǎng)成向我們這種習(xí)慣---“動腦”。而不是一味地反復(fù)的練習(xí)。其實學(xué)會用頭腦控制可以節(jié)省很多練習(xí)時間，而且能在沒有琴的情況下練琴。它能使你更有信心地演奏。你們想想英語是怎么背出來的?是在掌握了大意的情況下，更容易記憶呢?還是就通過死記硬背的方法，一遍一遍的進(jìn)行背誦呢?

我發(fā)現(xiàn)，有很多人，都非常害怕上臺表演，其實最主要的就向我剛才說的，這算他們在下面練過上十次，上百次，仍然會怕彈錯，怕忘譜。在這里推薦兩種方法：一種是強(qiáng)調(diào)不用琴(如默練——不用琴，不用譜的練習(xí)法)，另一種是在比賽當(dāng)天不要多練琴，稍微活動一下手指，大部分時間只是看譜子。實踐證明這是行之有效的。

我認(rèn)為這是個既能提高技術(shù)又能積累曲目的辦法。現(xiàn)在我們看到在多地出現(xiàn)了這樣的一些神童，他們年紀(jì)很小就出現(xiàn)在舞臺上，不但技術(shù)高超，表現(xiàn)深刻，而且已掌握大量的曲目。我想如果把各種練習(xí)曲一本本地彈下來，用這種傳統(tǒng)方式對待這些神童，無疑會貽誤人才。

個人覺得，從樂曲中學(xué)技術(shù)有不少的優(yōu)點，我自己覺得一首首的練習(xí)曲只是把一個個的技術(shù)單獨的呈現(xiàn)出來，個別進(jìn)行練習(xí)，就向我們先開始學(xué)的詞或句子一樣，但要怎樣去運(yùn)用它們，就要靠一篇篇的文章來進(jìn)行積累。

所以他們用的方法，是和一般學(xué)琴的人相反的，他們是通過一篇篇的文章來掌握和學(xué)習(xí)詞或句子。這樣的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更能夠牢固的掌握所學(xué)的知識點，那么彈奏樂曲的道理也是一樣的，再者由于音樂形象比較具體，所以學(xué)生對用力的方法、聲音的控制等都能更充分的理解。

以樂曲來代替練習(xí)曲這種方式并不適合所有學(xué)生。一般說來程度比較淺的學(xué)生還是讓他們多練習(xí)一些練習(xí)曲基礎(chǔ)技術(shù)。學(xué)生學(xué)到中等以上水平后，可選擇各種樂曲的余地擴(kuò)大了，就可以逐步以樂曲來代替這些技術(shù)性不太高的練習(xí)曲。

摸索一套適合自己的練琴方式，這才是你學(xué)琴過程中比較重要的事。技術(shù)的獲得在某種程度上說取決于會不會練琴，這和用腦練琴，意思是一樣的。要善于總結(jié)一套適合于自己的練習(xí)方法。

練琴的習(xí)慣很重要，不只是要(多)練，關(guān)鍵是要(會)練，要學(xué)會分析曲中的“難”點，然后各個擊破。不要想在一天內(nèi)，吃掉一個大胖子，一個有經(jīng)驗的琴者能預(yù)料哪些是他最容易出差錯的地方，而進(jìn)行“重點”練習(xí)。另外要知道掌握一些難度較高的技巧，不能急于求成，要在能控制好的速度范圍里慢慢地練上來，技巧才能鞏固。有時錯音是心理狀態(tài)太緊張或太激動時造成的，這時就要調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)