談“視唱練耳”的重要性

“視唱練耳”這個(gè)名詞，從字面上理解的意思是看譜演唱和通過(guò)聽(tīng)音來(lái)訓(xùn)練耳朵對(duì)于音樂(lè)的敏銳性”。“視唱練耳”是音樂(lè)學(xué)習(xí)中非常重要的基本功訓(xùn)練內(nèi)容之一。唱和聽(tīng)是音樂(lè)中最重要的倆個(gè)范疇,那么這與我們的古箏演奏學(xué)習(xí)又有著怎樣密切的關(guān)系呢?

首先,能將譜子唱準(zhǔn)、唱好，是以掌握好樂(lè)理為基礎(chǔ)的，否則的話：連譜子上的符號(hào)都是是而非，怎么可能唱準(zhǔn)呢？同時(shí)，通過(guò)唱譜可以很清楚的掌握節(jié)拍，音高和音色特點(diǎn)，從而對(duì)整首樂(lè)器得到旋律有一個(gè)完整的理解。在彈奏的時(shí)候能做到胸中有數(shù)。

其次，通過(guò)唱譜可以加深對(duì)曲譜的記憶。很多同學(xué)在古箏學(xué)習(xí)中最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是“靠眼睛彈琴”。彈一下，看一下譜，眼睛頻繁地交替與樂(lè)譜和手指之間。大腦還得不斷的來(lái)計(jì)算，反饋這些信息，從而導(dǎo)致彈奏的樂(lè)器始終不連貫，快板部分達(dá)不到該有的速度，影響了整首曲目的效果。（如果您的孩子出現(xiàn)過(guò)這樣的情況,那么家長(zhǎng)朋友就要非常小心 了,因?yàn)殚L(zhǎng)此以往練習(xí)下去,孩子學(xué)箏的進(jìn)度會(huì)越來(lái)越慢。）培養(yǎng)孩子唱譜和彈奏的最好的辦法就是在孩子平時(shí)的器樂(lè)練習(xí)中強(qiáng)調(diào)孩子一定要邊彈邊唱。 這樣既可以強(qiáng)化對(duì)于樂(lè)譜上音符的識(shí)別,也可以更好地訓(xùn)練音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)。就如同我們開(kāi)始講的“通過(guò)唱,強(qiáng)化耳朵對(duì)于音樂(lè)的敏銳性"。

再次，聽(tīng)力就是對(duì)音的感知辨別能力。說(shuō)白了，音樂(lè)最終的目的是用來(lái)聽(tīng)的，創(chuàng)造音樂(lè)就是為了給聽(tīng)眾和自己聽(tīng)的，這也是音樂(lè)的終極目標(biāo)。聽(tīng)力是需要通過(guò)練習(xí)來(lái)提高的。聽(tīng)力練習(xí)第一是耳朵對(duì)于音樂(lè)高低以及長(zhǎng)短的敏感性培養(yǎng),二是手指的靈活性以及演奏技巧的訓(xùn)練。在演奏過(guò)程中,我們之 所以能夠流暢地獨(dú)立學(xué)習(xí)新的樂(lè)譜、自覺(jué)地糾正錯(cuò)音,靠的正是朵對(duì)于所聽(tīng)到音的準(zhǔn)確判斷。

例如,正確的彈奏過(guò)程是:當(dāng)孩子看到樂(lè)譜中第二線上的音符時(shí),腦中應(yīng)該反映的是'sol"這個(gè)名字,與此同時(shí),根據(jù)樂(lè)譜上的指法,手指會(huì)做出相應(yīng)的動(dòng)作并彈奏對(duì)應(yīng)的琴弦(或采用不同的演奏指法)。當(dāng)手指出錯(cuò)的時(shí)候,我們的躲就會(huì)非常迅速的作出反應(yīng),配合眼睛(看是否把手指放在了錯(cuò)誤的位置上)以及手指動(dòng)作形成自我的修正。 而錯(cuò)誤的彈奏,則是不是只用“眼睛”來(lái)監(jiān)督彈奏的全過(guò)程,包括左右手的所有動(dòng)作。試想一下,如果將來(lái)孩子學(xué)習(xí)到雙手動(dòng)作較復(fù)雜的樂(lè)曲的時(shí)候,單靠眼睛看"怎么能來(lái)得及”呢?學(xué)習(xí)進(jìn)度自然就慢下來(lái)了。

所以說(shuō)，有一雙會(huì)看譜的眼睛和一對(duì)靈敏的耳朵,對(duì)于器樂(lè)學(xué)習(xí)的進(jìn)度、孩子獨(dú)立快速地演奏樂(lè)譜及糾正錯(cuò)誤是多么的重要！